Luisa Fernanda: LA DANZA CLÁSICA EN LA PEDAGOGÍA IMAGINATIVA PARA EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD AJUSCO PEDAGOGÍA IMAGINATIVA LA DANZA CLÁSICA EN LA PEDAGOGÍA IMAGINATIVA, PARA EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA OPCIÓN: TESIS LUISA FERNANDA NIÑO DE RIVERA Y CELADA DEL CASTILLO ASESOR: MAURO PÉREZ SOSA CIUDAD DE MÉXICO, FEB, 2023 Índice Introducción……………………………………………………………………… Delimitación del objeto de investigación……………… Justificación………………………………………….. Objetivos generales y particulares………………………. Hipótesis………..…………………………………………... Sujetos participantes………………………………………………………. Estado del arte……………….... Metodología de investigación……………………………… Cronograma……………………………… Referencias………………………… Delimitación del objeto de investigación. En este trabajo, se aborda el tema de la danza, en donde hablaremos de los estudios más importantes sobre esta disciplina, ligada en el mundo de la pedagogía y como es que los niños pueden potenciar la imaginación y la importancia que tiene para ellos desarrollarse físicamente y emocionalmente. Uno de los objetivos principales de este trabajo es que, es que la danza y la pedagogía se liguen y de esta forma se pueda facilitar la transmisión de esta disciplina en el aula. Identificar la importancia del ballet clásico en el aula e incorporarlo en el sistema educativo nacional. La comunicación es un sistema integrado que, debe analizarse en su conjunto. Detrás de las palabras está el cimiento en donde se construyen las relaciones humanas: la comunicación no verbal, por lo tanto el maestro debe ser consciente de los mensajes que envía tanto a nivel verbal como no verbal; con base en el mensaje de sus movimientos corporales, el profesos debe proyectar vivacidad, animación, calma y seguridad, con base en esto se requiere que posea los conocimientos, habilidades y sensibilidad en el campo de la comunicación no verbal. Resalto al ballet en este trabajo, porque es una actividad que, desarrolla la mente y el cuerpo de los niños, principalmente porque ayuda a crear un sentido de la disciplina, este beneficiará en ese momento a los niños, pero también influirá en su futuro. Los niños que practican ballet, obliga a que los niños sigan una metodología muy concreta, pues fomenta la concentración, incrementa la capacidad de aprendizaje, potencia la creatividad y ayuda a que los niños sean mas sociables. Justificación: Einstein, pensaba que la imaginación es muy importante para el desarrollo humano y de la sociedad. “En los momentos de crisis, solo la imaginación es más importante que el conocimiento” (Einstein). La imaginación y el arte se conectan de manera muy rápida, de esta forma la imaginación constituye uno de los grandes pilares del aprendizaje. (Egan, La imaginación, 2010) En muchas instituciones, una de las metas es el desarrollo integral de los individuos, sin embargo pocas instituciones educativas, brindan a los niños y jóvenes espacios para que puedan desarrollar actividades con su cuerpo. Gracias a que la pedagogía es la encargada de los procesos de enseñanza-aprendizaje, nos dará una visión muy amplia sobre la preparación de los maestros, para que ayuden a los alumnos a descubrir su propio cuerpo. Nuestro lenguaje revela el pensamiento, pues hablamos como pensamos y pensamos como hablamos. Hay algunas investigaciones que, plantean que solamente el 7% de lo que comunicamos es transmitido a través de las palabras y el restante que, es el 93% es por medio del lenguaje no verbal, cuando nos comunicamos no solamente nos referimos a hablar o escuchar palabras, sin embargo va más allá de eso. Objetivos generales y particulares. General Explicar los beneficios que tiene la danza en el proceso de aprendizaje de los niños en la parte cognitiva, imaginativa y emocional. Particulares. -Comprender la importancia del ballet para el desarrollo de los alumnos y vincular dicha disciplina con la pedagogía. -Hablar sobre la importancia de la imaginación y su vínculo con la danza. -La importancia que tiene los niños al expresar y sentir sus emociones por medio de la danza. Estado del arte. Con base en la tesina de Mónica Elena Moreno Rebolledo titulada “La danza clásica como una disciplina que favorece al desarrollo cognitivo de niñas/os entre 5 y 10 años. Estrategias didácticas para su enseñanza”. Habla sobre como esta disciplina ayuda al desarrollo cognitivo de los niños y niñas de entre 5 y 10 años, pues su objetivo es unir la pedagogía y la danza, en esta tesis se abordaron distintas teorías del desarrollo. Se analizaron diversos temas, en donde destacan: la definición de danza, desarrollo cognitivo, desarrollo motor y desarrollo psicológico. Metodología: Con base en el Artículo 18 del Reglamento de titulación (p.15) de la Universidad Pedagógica Nacional, la tesis deberá cumplir con las siguientes características: “Es un trabajo escrito que implica un proceso de investigación en torno a un problema teórico o empírico en el campo de la educación. En la tesis de identifica un problema, se construye como objeto de estudio y se asume una postura metodológica a partir de determinados supuestos teóricos, para valorar una hipótesis; en el que se demuestre un manejo del tema y la formación disciplinar” Bibliografía: Onofre, Reyes, R. “Bailar para la vida. La danza contemporánea para la formación de los jóvenes. Ballesteros, y (2019), La danza como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar. Fructuoso C. Y Gómez C. (2001) La danza como elemento educativo en el adolescente. Trejo O Reilly M. La pedagogía en la danza: para que hable el cuerpo” Trejo O Reilly M. El ballet clásico como herramienta para la formación integral del ser humano. Quinchanegua Foreo, A. Hacer visible lo invisible: La experiencia estética en la corporeidad y pedagogía de la danza. Ferreira Urzúa M. Un enfoque pedagógico de la danza